——18音表1班欧阳江

进入大学也已经快一年了，经历了很多，也学到了很多，认识了很多新朋友，也遇见过很多优秀的老师，今天，我想把这篇文章送给一位老师，她是我们大一第一个学期的形体老师——周亚琴。（我在后面的文章中就叫她亚琴老师）

如果说每门课都有一种独特的感觉，那么亚琴老师的形体课绝对是痛加烧脑。痛不必说，开肩开腰撕腿。烧脑则是学习舞蹈组合，对于我这种四肢不协调以及反应迟钝记不住动作的人来说，简直是不可能完成的任务。第一次见亚琴老师，感觉她就像一个大姐姐一样，她也的确跟一个大姐姐一样，几乎没对我们发过火，什么时候都是轻声细语的。亚琴老师教我们的舞蹈组合是藏族舞蹈组合，她跳舞蹈组合的时候身上是放光的，那种光芒可以让所有人都感受得到，里面的那种自信，那种享受，那种深到骨子里的热爱，往往特别触动我，虽然我不喜欢跳舞，但我也希望能拥有那么自信那么高质量的舞台表现力，也希望将来能做着自己所爱的事情，并且把那份快乐通过自己去带给别人，这也是我在亚琴老师的课上给自己定下的目标。

我们每节课有两小节，前半节是形体训练，是一系列开肩开腰的动作，后面一节是教舞蹈组合的课。我记得我们第一节课压腿的时候，全班都在“声嘶力竭”，那是从来没经历过的疼痛，全在那一瞬间感受了。第二节课是舞蹈组合，我们第一次跳的时候脸上写满了问号，属于掉线状态，那时候就有同学在喊：“跳不会，跳不会，不学了！”我记得那时候亚琴老师说了一句话：“有些事情你尝试过失败了不能怪你，可你为什么连尝试都不愿意去尝试呢？”那时候我就心想，无论如何都要把那个组合拿下来，我做事虽然可能会嘴上想放弃，但我不会选择放弃，因为我认为，每一次的挑战都值得我去尝试。所以我在之后无论学习还是生活之中，都会明白这个道理，做事，我会勇敢的去尝试，不问结果如何，只为顺其本心。

一个学期转瞬即逝，我们迎来了形体课的考试，而最后考试的那节课，也成为了我最难以忘怀的一节课。记得考试前那几天我们玩的好的同学都会成群结队的去舞蹈房，温习组合以及要求的形体动作，闲暇之余还会在舞蹈房练主专业，交流经验，因为我们要准备齐全上考场了。

考试当天，大家似乎都很紧张，提前到达了舞蹈教室。我们舞蹈考试是分组考核，考核分为形体考核和组合考核两个部分，最后考完剩下的时间我们会进行班级的才艺展示。还记得前两组考核完亚琴老师就很高兴地跟我们说：“我还记得你们第一节形体课连最基本的动作都下不去，但你们现在竟然可以驾驭中等难度的动作了，你们真的非常棒。”亚琴老师一直都在我们学习的时候给我们鼓励和表扬，即使是到我们考试的时候，也在支持我们。

考完之后，亚琴老师告诉了我们一个消息，她大一第二个学期不能继续教我们了，所以这会是我们在一起的最后一节形体课，气氛突然变得有点凝重。这时，亚琴老师又说道：“我希望能在我们的最后一节课留下一份宝贵的回忆，所以我们现在开始我们的才艺展示，给我们彼此之间留下美好的回忆。”当时我记得所有人都争相去展示才艺，后面有一位同学提议，不如改一首歌，然后大家一起来一个合唱，送给亚琴老师，有同学喊朋友抱来了吉他，然后我们把赵雷的《成都》改成了《长沙》，“和我在长沙的街头走一走,直到所有的都熄灭了也不停留……”因为要感谢是长沙让我们相遇。最后两分钟，亚琴老师说要照一张大合照，然后我们搬来了中国鼓，把手机放在上面，亚琴老师按了定时，然后迅速跑过来坐下，拍出了我们的合照，下课铃声也随之响起，之后我们最后一次集合，亚琴老师说：“同学们，我们这学期的课结束了，谢谢大家，祝大家接下来的考试顺利，然后开开心心地回家过节。解散，下课。”大家拍响了下课的掌声，我们和亚琴老师的最后一节课也随之结束了。

当天中午，班长推了亚琴老师的微信给我们，我添加了亚琴老师，亚琴老师的朋友圈里几乎都是舞蹈和家庭，她很爱舞蹈，她的青春也伴着舞蹈，光芒四射，她也用这种光芒感染着我们，然后点到亚琴老师的朋友圈顶部，老师发了我们大合唱的视频，并且配了一段文字“青春无敌，谢谢你们给的感动”。我们的青春互相给予了彼此感动，就像莎士比亚说过：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了。”说得对啊，在青春路上，我们收获感动，却又不得不在被感动后告别给予感动的彼此，最后，只留下一段段回忆在我们心间，不愿忘却。

青春感动了你我，回忆长留在心间。感谢青春，让我们相遇。我们从不惧离别，因为离别，是为了下一次更好的重逢。我们也一直在期待着，下次重逢时喊出的那声：“老师好”。