《计量经济学》是教育部规定的经济类各专业八大核心专业课之一，它对本科生数量分析能力的培养、学术研究基础的奠定至关重要。但对于数学基础相对薄弱的经济类本科生来说，它是一门难度较高的课程。对教师来说，它也是一门教学难度较大的课程，往往教与学效果都不理想。

针对这一现状，商学院根据学校专业建设与管理办法、课程改革与建设管理办法等要求，根据以学生发展为中心的教学理念，对计量经济学课程教学进行了改革。教学突出理论与实践的结合，强调应用能力的培养，以互联网大数据作为研究背景，进行案例教学和实践，把深奥的数学理论与枯燥的数据建立成耐人寻味的计量经济学模型。

    为了验证改革成效，4月尹始，任课教师谭元发教授就给学生布置了课程设计任务，让学生利用1个月的时间完成作品。作品上交后以展示评比的方式打分并排名。2019年5月20日经教研室讨论，报学院批准，金融教研室组织排名前9的作品在智慧教室进行了决赛。

    此次决赛邀请了学校副校长刘初生教授、商学院副院长胡继荣副教授、毛宁副教授、金融专业教师欧璇教授和陈跃教授担任评委。学校校长杨虹教授、管理学院院长唐永芳教授以及教务处领导也亲临现场观摩。赛后，领导们对此次活动给予了高度评价并督促推广教学改革经验。

    通过此次比赛，学生们普遍认为收获颇丰，教师也发现尽管增加了学生的难度和压力，但是学生学习的兴趣提高了，课上向老师提问、课后向老师请教的人多了，提出的问题难度也高了，实验课完成实验的进度比过去快多了，特别是学生自主学习的积极性有明显提升。